РАЗВИТИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Keywords:
методическая готовность, будущие учителя математики, интерактивные цифровые ресурсы, цифровая образовательная среда, математическое моделирование, самостоятельная работа, педагогическое проектирование, критериальное оценивание.Abstract
В статье анализируется проблема развития методической готовности будущих учителей математики к использованию интерактивных цифровых ресурсов в образовательном процессе. Рассматриваются педагогические возможности
динамических математических моделей, электронных образовательных платформ, интерактивных заданий и цифровых средств обратной связи. Раскрываются основные направления совершенствования методической подготовки студентов педагогических образовательных организаций, включающие проектирование цифровых уроков, разработку
заданий исследовательского характера, организацию самостоятельной работы и
применение критериального оценивания.
Downloads
References
1. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. — Москва: Академия, 2010.
2. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого педагогический и технологический аспекты). — Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
3. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? — Paris: UNESCO, 2023.
4. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. — 2006. — Vol. 108, No. 6. — P. 1017–1054. DOI: 10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x.
